home   |   А-Я   |   A-Z   |   меню


Чи освічена наша освіта?


Україна застоялася в затяжній кризі – економічній, соціальній, політичній. За таких умов не надто впевнено відчуває себе і загальноосвітня школа. Довготривала безпрецедентна неповага держави до вчителя у вигляді невиплати йому заробітку не могла минути безслідно, а великою мірою послабила відповідальність «зорі світової» за результати праці, що у свою чергу помітно й надовго загальмувало поступ освіти.

Першого вересня мільйони наших дітей та юнацтва традиційно заповнюють класи рідної, постійно бідної, відсталої школи. Чому відсталої? За вітчизняною статистикою, третина шкіл не готова до початку навчального року. Зважте, це за нашою всеблагою статистикою. А на об’єктивний погляд, скажімо, пересічного західного європейця якраз навпаки – тільки третина шкіл сяк-так готова до роботи. Приміщення зазвичай халтурно відремонтовані, немало з них аварійні, грибок і пліснява роз’їдають підлоги та стіни. Як не було, так і не стало більше шкільних стадіонів, спортзалів, плавальних басейнів. Тисячі учнів знову мерзнуть в неопалених класах. У лабораторіях застаріле наочне приладдя. Для більшості учнів комп’ютер - необов’язкова розкіш, мало хто з випускників користується Інтернетом. Ректори вищих шкіл занепокоєні посереднім рівнем знань абітурієнтів, хоча ледве не половина з них готується до вступних іспитів з допомогою репетиторів. Нарешті, офіційне повідомлення: попри масові випуски педуніверситетів в системі не вистачає вчителів...

Кажуть, усе впирається в хронічно недостатнє фінансування галузі. Та на цей раз мова не про фінансування. Відставання освіти глибоко закорінене вже в самому навчально-виховному процесі, у невідповідності між вимогами часу і «неповпосередніми» можливостями школи.

Які основні прояви відставання? Рідну школу масово покидають учителі-чоловіки. Школа стає «жіночою», з обмеженим кадровим потенціалом. У ній не виконується конституційний закон про державну мову, не знаходить собі місця українська національна ідея. Випускники погано орієнтуються в поняттях європейських загальнолюдських цінностей. Низький рівень ринкової орієнтації вихованців. Школа досі перебуває за «воротами» комп’ютерної ери. «Жіноча» школа випускає в життя цілі покоління розумово і фізично загальмованих, збайдужілих, пасивних юнаків. Навчальні програми душить удав бюрократизму. Педагоги не прищеплюють молоді інтересу до наукової діяльності. Нарешті, сьогодні в зубожілій школі, як і в суспільстві в цілому, вкорінюється корупція...



Хто запалить світло в кінці тунелю? | Чи ми, українці, одної крові? Роздуми над недолею | Школа не виконує закону про мову



Loading...