home   |   А-Я   |   A-Z   |   меню


Акцентируйте внимание на видимых аспектах поведения

• Добейтесь максимальной видимости. Найдите верный способ сделать так, чтобы нарушителей дисциплины было легко обнаружить. Не требуйте от учеников абстрактного внимания, а попросите их смотреть на учителя – это действие проще отследить. А еще лучше, попросите положить карандаш и посмотреть на учителя. Теперь вы наблюдаете за выполнением двух указаний, причем отследить выполнение первого – положить карандаш – гораздо проще, чем отметить, весь ли класс смотрит на учителя.

• Покажите, что все контролируете. Не просто давайте указания, но и следите за их выполнением, при этом ученики должны понимать, что вы не дремлете. Каждые пару минут оглядывайте класс со спокойной улыбкой, чтобы проверить, все ли идет по плану. Перед тем как что-то попросить, обязательно делайте паузу и смотрите на учеников. Проговаривайте все, что видите: «Спасибо, Питер. Спасибо, Марисса. Первый ряд, смотрим на меня». Тем самым вы подчеркиваете, что наблюдаете за всеми и замечаете, кто чем занят, словно у вас есть «радар».

• Избегайте случайных, бессмысленных замечаний. Важно, чтобы ученики не просто выполняли ваши просьбы, а делали это правильно. Кое-кто наверняка переключится на другое занятие, удостоверившись, что вы отметили его послушание. Когда вы произносите: «Смотрим на меня», ученики должны понимать ваши замечания. В данном случае правомерно появление вопросов: смотреть на все, что вокруг вас? бросить взгляд на мгновение? смотреть, пока вы говорите? Разница между этими вариантами колоссальна.


Будьте тверды и спокойны | От знаний к навыкам | Холодный вызов



Loading...