home   |   А-Я   |   A-Z   |   меню


Глава 10 Позы для младенцев и детей

Я всегда устанавливаю младенцев и детей в позы по тем же классическим канонам, что и взрослых, т.е. в женскую или мужскую композиции. Таким образом, все принципы, изложенные в главах Мужская и Женская позы, применимы и для Детских поз. Дети так же проходят перед съемкой оценочный этап и этап планирования, но немного по другому.


Напоминание: Как упоминалось ранее, фотосессия взрослого человека всегда начинается с оценочного этапа и этапа планирования. (Смотри Главу 3). Такой подход дает вам возможность решить какое изображение лица лучше сфотографировать, потому, что от выбора ракурса зависит положение туловища модели. Младенцы и дети должны пройти эти же этапы, что практически невозможно, поэтому оценочный этап и этап планирования они проходят по- другому.


Другой поход


В отличие от взрослых дети не могут выполнять команды и поэтому требуют особого психологического подхода. В идеале, детский портрет – это результат коллективных усилий. Вам нужен помощник, который сможет забавлять ребенка и удерживать его внимание, пока вы занимаетесь следующим.


1 Посмотрите на ребенка и решите с какой стороны вы будете его фотографировать.


2 Выбранный ракурс определит положение туловища ребенка.


3 Плечевой портрет? Портрет 3/4 , сидящий или стоящий? Сидящий или стоящий портрет в полный рост?


4 Какую позу вы бы ни выбрали, принесите и установите опоры.


5 Так как вы уже точно знаете как будет выглядеть поза, установите освещение, где это необходимо и теперь все готово для того, чтобы принести ребенка.


Все вышесказанное объясняет мой подход к классическому детскому портрету до того момента, когда ребенка приносят на место съемки. Изучите разнообразные детские снимки, представленные ниже и посмотрите, как они были выполнены, и какие опоры были при этом использованы.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Данные четыре блока можно использовать отдельно и создавать при этом различные по высоте уровни, что необходимо в разных ситуациях. Все блоки имеют разный размер и вырезаны из 3/8 дюймовой фанеры. Размеры блоков 16х20х28, 12x20x28. 16x20x36. 12x20x36


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Если все четыре блока собрать вместе, как на фото 2, то можно получить платформу высотой 20 дюймов с площадкой для позирования 28х64. Я использую такую площадку, накрыв предварительно ее ковриком, что создает определенный фон, когда я фотографирую младенцев или маленьких детей в различных позах.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Знакомая картина, не правда ли? Мать всегда носит своего ребенка на бедре, что подчеркивает их сильную связь друг с другом. Поэтому, когда мать заказывает портрет своего ребенка, фотограф обнаруживает, что нет другого выхода, как использовать мать в качестве опоры, что иллюстрируют данные фотографии. Четыре блока собираются вместе, чтобы образовалась платформа. Мать ложится на эту платформу, а ребенок только счастлив не разлучаться с матерью, что вы и видите на фото. Очень простой способ сделать плечевой портрет крупным планом. Мне очень нравится изображать руки ребенка на портрете, а чтобы это сделать, руки ребенка нужно поднять, чтобы исключить мать из кадра. Добиться этого помогает какой-нибудь предмет, который вы даете ребенку подержать. Иногда ребенок поднимает руки непроизвольно в ответ на игру.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет
Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Оба портрета, которые вы видите, были сделаны в таком положении: сидящий ребенок на лежащей матери.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет
Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Опора, которую вы видите на снимке, была выбрана с одной целью: обеспечит мне, как фотографу удобство и безопасность и поддержать ребенка в вертикальном положении, потому что в таком возрасте детям трудно сидеть без опоры. Конструкция в виде буквы А скреплена металлическими поперечными рейками, позволяющими фиксировать эту опору в разных положениях. Как показано на фото, она может быть зафиксирована в максимально развернутом положении и размещена на моей платформе. Замечу, что мать может сидеть сзади и поддерживать ребенка в целях его безопасности, не попадая при этом в кадр. Опору, до того как на нее поместят ребенка, накрывают ковриком.


Следующие фотографии демонстрируют чудесные портреты, выполненные с помощью описанного приспособления.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет
Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Меня, как и других фотографов, мучили и мучают противоречия: как найти самый эффективный способ заставить сесть младенца прямо и без поддержки. Три портрета, представленные ниже, показывают счастливых младенцев в непринужденных позах и иллюстрируют мой подход к подготовке младенцев к фотографированию. Но когда я имею дело со старшими детьми, которые могут сидеть самостоятельно, я фотографирую их в полный рост, отчего фотографии только выигрывают.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет
Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Замечу, что я использую платформу, чтобы фотографировать младенцев в полный рост, ее же я использую, фотографируя старших детей в сидящих или стоящих позах. Кроме специальной платформы я использую стулья в различных комбинациях.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Я спроектировал эти стулья разной высоты для фотографирования детей разного возраста с тем, чтобы обеспечить каждого ребенка стулом, соответствующим размеру ребенка. Это даст возможность детям чувствовать себя комфортно, сидя на стуле. Вы увидите, как помогают эти стулья при фотографировании детей в сидящей позе в полный рост и создании плечевого портрета. Особенно важны стулья при создании группового портрета. Высота стульев следующая: Самый низкий стул- 10 дюймов, следующие два по 12 дюймов. Три оставшихся имеют высоты14, 15, 16дюймов. Размеры сидений следующие: Самый низкий- 8х10 дюймов, три следующих 9х12, два самых высоких 11х14.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Я люблю фотографировать детей, разместив их на платформе по двум причинам. Первая: Я могу контролировать линию горизонта. Вторая: Фоновый свет (сзади) удобно спрятать за платформой. Вы видите на фотографии мальчика, сидящего на правильно подобранном стуле, что позволяет ему принять непринужденную позу в чисто мужской композиции. Это хорошо спланированный портрет с начала и до конца. Я планировал сделать портрет в полный рост. Мы заранее обсудили одежду ребенка. Во время визита, пока ребенка развлекали, я быстро оценил черты его лица и принял решение, как развернуть туловище, как установить платформу, поставил на нее стул соответствующей высоты, повернул стул в нужном мне направлении, установил свет так, как этого требовала съемка. После этого, когда все было готово к съемке, все еще развлекая ребенка, мы внесли его и посадили на стул и, можете себе представить, он сразу же сел в мужскую композицию, так как вы видите на фото. Зачем я описываю это так подробно? Все мои портреты спланированы и выполнены таким образом.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Как только я решил, каким образом сфотографировать эту маленькую девочку стоящую в полный рост, я установил ее на платформу, повернул ее туловище чуть-чуть налево, при этом ее ступни были расположены вместе и в том же направлении. А теперь посмотрите на положение ее ступней на фото. Они находятся в классическом положении, характерном для мужских и женских поз в полный рост. О чем было рассказано в главах Женская и Мужская позы. Конечно, со взрослыми не бывает проблем, я им просто указываю, как встать. Когда речь заходит о детях, я должен сам установить их ступни.

Во время разговора с ребенком я сажусь перед ней, крепко держу ее одной рукой, а другую кладу на переднюю часть ее ступни и мягко тяну ступню вперед и поворачиваю ее пальцами на себя. Затем я чуть подталкиваю ее под коленкой так, чтобы получился небольшой изгиб, что позволяет перенести вес на другую ногу, расположенную дальше от камеры. Зачем у нее в руках кукла? Чтобы ее руки образовали диагональ. То, что вы видите совершенная Женская композиция. А как же быть с поворотом головы, чтобы показать анфас? Уйдет слишком много времени на разговор об этом, но мгновение, чтобы сделать. Я делал это тысячи раз с мальчиками и девочками. Всегда успешно, т. к. такое положение модели выглядит очень непринужденно.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Эта фотография двух детей объясняет зачем мне нужен набор стульев разной высоты. Девочка сидит на стуле, абсолютно правильно подобранном по высоте, что позволяет ей не только комфортно сидеть, но и гармонично смотреться с ее младшим братом, стоящим рядом. Мальчик при этом стоит в чисто мужской позе, Он вынужден встать в классическую позу потому, что я так поставил его ступни. Следующее фото показывает приспособления, которые я использовал при создании детских портретов крупным планом.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Один из четырех блоков, установленный на вращающейся платформе и стул нужной высоты создают очень эффективную опору для проведения съемки детей разного возраста и создания плечевых портретов крупным планом. Вращающаяся платформа дает дополнительную возможность сделать законченные портреты, не меняя при этом положение ребенка.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

В портретах младенцев и взрослых детей, сделанных крупным планом, я люблю показать как можно больше, поэтому я обычно включаю руки в завершенный портрет. Вы смотрите на этот портрет, а теперь представьте, что всего лишь при небольшом повороте платформы, мы получим новую позу, в анфас, без каких-либо изменений, только незначительная корректировка основного света.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет
Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Эти двое взрослых детей, чью фотографию вы видите выше, тоже находятся на вращающейся платформе и сидят на соответствующих их росту стульях. После того как я сфотографировал эту девочку на фото слева, я мог сделать ее фотографию в анфас при незначительном повороте платформы. Тоже самое можно сказать и про мальчика. На фото он в мужской композиции. После того, как я сделал его фотографию в анфас, я мог чуть повернуть платформу в ту или другую сторону и сделать фотографию сбоку.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Во время обычного оценочного этапа этого ребенка я не мог не заметить ее очаровательный наряд и поэтому я решил сфотографировать ее в той позе, какую вы видите на фото, включая ее руки и платье. Опора, на которой лежат ее руки – это спинка старого бархатного стула, который я использую очень часто в портретах 3/4 не только детей, но и взрослых мужчин и женщин.


Однако, следует иметь ввиду, что чтобы получить портрет с естественно расположенными руками, детей нужно устанавливать за опору, такую, например, как стул, которая соответствует их росту. Простое решение. Ребенка сажают на один или более деревянных блоков для того, чтобы добиться необходимой высоты, соответствующей естественному положению рук.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Такие блоки можно использовать по-разному. Например, положить на стул один или два блока, чтобы поднять высоту сиденья, если это необходимо. Можно положить блок на стул, если вы хотите, чтобы человек казался выше. Можно поставить ребенка на один или более блоков, чтобы изменить соотношение по высоте между ребенком и опорой. Или можно изменить рост детей, стоящих вместе, чтобы приблизить их лица друг к другу, например, для портрета крупным планом.


Чтобы получить такие блоки, нужно разрезать доску размером 2х12 дюймов на длинные полоски по 14 дюймов. Лучше всего для этих целей подходят породы с легкой древесиной, например, красное дерево. Цвет этих блоков должен соответствовать цвету стульев.


Следующие четыре фотографии шаг за шагом иллюстрируют этот подготовительный процесс: как двое детей, показанных на первой фотографии (24), были установлены для совместного портрета крупным планом (фото 27).


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет
Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет
Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Сначала старшая девочка встает, слегка повернув свое туловище направо. Затем младшая девочка встает на блоки-подставки на такую высоту, которая обеспечит нужное вам соответствие между лицами по высоте, как показано на фото 26. Когда она встанет на заданную вами высоту, слегка поверните ее туловище направо, чтобы их тела были параллельны и находились близко друг к другу, как на фото 27.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет

На портрете слева девочки стоят в позе, такой же, как на вышеприведенных фото. Но мне хотелось, чтобы портрет отражал реальную разницу в возрасте между сестрами. Все, что я сделал, чтобы этого добиться – убрал один блок из-под младшей сестры.


На самом деле, сестер – трое. Посмотрите, как портрет трех очаровательных девочек крупным планом отчетливо отражает реальную разницу в возрасте, и все это с помощью деревянных блоков, фото 31.


Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет
Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет


Глава 9 Линзы и положение камеры. | Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету. Структурный портрет | Ниже представлен портрет трех очаровательных девочек, который я сделал для их семьи